Las preguntas sobre este tema son interminables, pero aquí proponemos algunas inspiradas en varias ideas que plantea el texto La evaluación en el salón de clases 1(fragmentos):
- ¿Qué entendemos por evaluación?
- ¿Estamos conscientes de que día a día realizamos en el salón de clases una evaluación de la enseñanza?
- ¿Qué criterios tomamos en cuenta para asignar una calificación a nuestros alumnos?
- ¿Creemos que nuestra forma de evaluar sirve para que los estudiantes sigan aprendiendo y formándose?
- ¿Los procesos de enseñanza-aprendizaje que utilizan medios y tecnologías de la información y la comunicación se evalúan de la misma forma que los procesos que no los incluyen?
Los invitamos a opinar y discutir.
(1) Airasian W., Peter, La evaluación en el salón de clases, México: SEP: McGraw Hill, 2002, (Biblioteca para la Actualización del
Maestro) p. 4-22
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Entidad: `sinaloa
Nombre: bertha alicia leon carrillo
Título: la importancia de la evaluación
Correo: balicia72@prodigy.net.mx
Fecha: 2009-06-02 01:06:32.821054-05 |
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la evaluación es un aspecto un poco cuantitativo, ya que desafortanudamente tenemos que emitir un número para calificar y obtener un aprobó y se promovió de grado. La evaluación también cumple con el aspecto formativo, ya que al evaluar estamos tomando en cuenta algunos rasgos observables como la asistencia y la participación asi como la puntualidad en la entrega de trabajos, esta se debe realizar de manera continua y cotidiana para que no sea un tanto fria y que no quede plasmado en un solo número.
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Entidad: sinaloa
Nombre: idriz yaratzet
Título: Evaluación en el salon de clase
Correo: idriz.montoya@gmail.com
Fecha: 2009-05-30 09:54:16.744354-05 |
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La evaluaciòn es un proceso constante, continuo para la enseñanza y aprendizaje. Primero hay que autoevaluarnos como docentes y observar cuales son formas de aprendizaje de nuestros alumnos. |
Entidad: culiacan Sinaloa
Nombre: Rigoberto Carrera Baez
Título: ¿Que entendemos por evaluacion?
Correo: rcarrerabaez47@gmail.com
Fecha: 2009-05-29 22:34:54.837129-05 |
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la evaluacion es todo un proceso sistematico de recopilacion de evidencias por parte del profesor,estas evidencias pueden ser cuantitativas y cualitativas con la unica intencion de comprobar si los alumnos van aprendiendo, de lo contrario hacer un alto en el camino y aplicar nuevas estrategias. |
Entidad: sinaloa
Nombre: Hector Miguel Ojeda Felix
Título: La Evaluacion En La Escuela
Correo: hm.ojeda72@gmail.com
Fecha: 2009-05-29 22:33:28.581196-05 |
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Hablar de evaluacion es un tema bastante amplio , ya que para llevarlo ala practica necesitamos recolectar mucha informacion.Evaluar es medir las habilidades, destrezas actitudes y competencias de nuestros alumnos .Es tomar en cuenta todo lo que nuestros alumnos desarrollan en el proseso de enseñanza aprendizaje. los criterios que en lo personal tomo para asignarles una calificacion son las siguientes: asistencia ,tareas , participacion, pequeños test disciplina. |
Entidad: Sinaloa
Nombre: Alejandro Muñoz Luna
Título: La evaluacion
Correo: lunalexmu@gmail.com
Fecha: 2009-05-29 22:29:34.62729-05 |
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la evaluacion es un término muy importante dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, que es necesario tomar con mucho cuidado por que al dar un numero(es decir una calificacion) ya sea cinco o diez repercute en el interes del alumno. por eso considero que es bueno elaborar el portafolio como evidencia de los trabajos que dia adia se estan elaborando, ademas hay quue dar la oportunidad de realizar lo que es una aauto evaluacion, heteroevaluacion y por que no evaluarme como maestro cual fue mi trabajo realizado y afrecido a los alumnos. digio esto por que la realidad en las aulas es otra los maestros realizamos evaluacione basadas en un solo examen sin tomar encuenta cuales son las competencias que han desarrollado los alumnos y que realmente en un examen no lo refleja. Yo considero que para realizar una buena evaluacion y dejar conforme a los jovenes es necesario realizar todo este proceso y que la evaluacion sea continua basada en evidencias. |
Entidad: Sinaloa
Nombre: Pedro Sanchez Serrano
Título: Comentario
Correo: psanserrano@gmail.com
Fecha: 2009-05-29 22:28:24.363828-05 |
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Desde mi punto de vista La evaluacion es un proceso complejo de interaccion entre el maestro y los alumnos,en donde se pretende medir o valorar los conocimientos , actitudinales , procedimentales y formativos que permite al profesor reorientar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
saludos
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Entidad: sinaloa
Nombre: jesus german villegas rivera
Título: la evalucion del aprendizaje
Correo: gremankgv@gmail
Fecha: 2009-05-29 22:26:17.058565-05 |
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yo opino que la evaluacion debe ser continua y sistematica, aqui el profesor debe considerar ademas de lo anterior, los rasgos de valores en el alumno ya que forman parte tambien de una buena formacion qu va a reflejarse en la sociedad a la que se integre |
Entidad: Estado de Mèxico
Nombre: Paola Gpe. Lòpez V
Título: Evaluaciòn
Correo: prince-ss-emo@live.com.mx
Fecha: 2009-05-12 18:46:35.163044-05 |
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Es la sugerencia de evaluaciòn del aprendizaje en cada una de las unidades temàticas que desarrollan. Permite que el profesor cuente con evidencia de lo que sus estudiantes saben y pueden hacer, y se convierte en una herramienta para hacer un seguimiento de su progreso en el desarrollo de sus habilidades conceptuales y actitudes.
La evaluaciòn le da el maestro la oportunidad de identificar las debilidades y fortalezas de sus alumnos en el proceso de aprendizaje y le ofrece una retroalimentaciòn oportuna y eficaz en aquellos aspectos relacionados con los objetivos del aprendizaje que màs se les dificultan alcanzar.
Un maestro bien preparado va a poder buscar las formas de enseñar a los alumnos a tratar. Por lo tanto las primera evaluciòn debe de ser a nosotros mismos.
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Entidad: Quintana Roo
Nombre: Ma. Marcela Villa Alcántara
Título: Criterios para asignar una calificación
Correo: maramarcelav@gmail.com
Fecha: 2008-11-02 16:59:35.929384-06 |
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Es una pregunta muy delicada pues de verdad que muchos alumnos, y uno mismo, la tomamos como una referencia para valorar el aprendizaje.
Considero que es necesario tener un amplio criterio pues deben considerarse aspectos como: el contexto en que vive el alumno (económico, familiar, de salud, alimentación, hábitos de estudio,ambiente de amigos,educación de los padres si cuenta con ellos). Todo ello con la finalidad de tratar de apoyar en lo posible alguna(as) situación que se encuentre interfiriendo negativamente el buen aprendizaje de nuestros estudiantes y consecuentemente en una calificación.
Debe haber, en lo posible, una integración entre profesores, un compromiso, tolerancia y respeto en cada uno de nuestros alumno. Aceptarlos tal y como son y no tratar de homogeneizar igualdad en el aprendizaje. Cada alumno, como sabemos, es único y necesitara nuestro criterio para que aprenda y también para ser evaluado.
Es una opinión muy personal, pero no dudo que muchos profesores piensen algo similar.
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Entidad: OAXACA
Nombre: Imelda Clavel
Título: Criterios para asignar calificación a los alumnos
Correo: clavelcajero.imelda@gmail.com
Fecha: 2008-09-23 23:59:09.898998-05 |
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Existen desde mi punto de vista varios puntos para que el alumno reciba una calificacion aprobatoria o reprobatoria, pero como asignamos esta calificacion, existen parametros para calificar como: aplicar un examen escrito o practico, tambien puede ser oral dependiendo de los temas de las diversas asignaturas, participacion individual, es decir que el alumno estudie sobre un tema y en clases aporte su comentario y entre todo el grupo desarrollar las dudas, exposicion grupal o individual de un tema especifico,aqui se evalua el dominio del tema y el medio en que proyecta su exposicion, porque es bueno reconocer el esfuerzo que hacen los alumnos al preparar un tema, por ultimo la asistencia a clases, en este rubro se premia al alumno por asistir a clases siempre y cuando sea de manera presencial, es decir que no falto a las sesiones...y si es de tipo a distancia, se le tomara en cuenta en el tiempo en que entregue los trabajos requeridos en tiempo y forma, es decir si como profesora le asigno una fecha para entregar sus trabajos, el alumno tiene la obligacion de enviarmelo el dia indicado..como muestra de su interes y asistencia a las sesiones.
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Entidad: Oaxaca
Nombre: Julio Martín Diaz Sanchez
Título: Evaluación: Proceso continuo y complejo
Correo: promencad1969@gmail.com
Fecha: 2008-09-22 22:16:56.346927-05 |
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las tendencias actuales manifiestan que la evaluación es un proceso más complejo que s{olo asignar un n{umero que se utilize para efectos de acreditación. La evaluación debe realizarse de acuerdo a los tiempos (diagnóstica, formativa y sumativa) a los alumnos pero el propósito más importante es que aporte información relevante para analizar si las estrategias, técnicas, actividades utilizadas cumplieron su objetivo o es necesario cambiarlas. Debemos evaluar también el curriculum y los contenidos propuestos, la infraestructura existente, el equipamiento, la interrelación con los padres de familia y el nivel de involucramiento de estos en el proceso educativo. Es una labor titanica para los maestros pero debemos realizarlade manera periodica, debemos incorporar el análisis estadístico (medias, cuartiles, desviación estandar) a nuestra evaluación. |
Entidad: Distrito Federal
Nombre: Leticia
Título: Otras formas de evaluar
Correo: actletest@gmail.com
Fecha: 2008-06-28 13:56:48.976486-05 |
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La evaluación de los aprendizajes de nuestros alumnos desde una perspectiva constructivista plantea algunos retos, que no son triviales. Uno de ellos se encuentra en la contradicción de tener que traducir a un número la información recabada acerca de un alumno considerando: su estilo de aprendizaje, su ritmo de trabajo, su entusiasmo en las actividades, los productos de su actividad en clase, los progresos manifiestos, etc. Porque, aún cuando la evaluación realizada por el maestro sea cualitativa, al final hay que transformarla en cuantitativa, por lo menos mientras no se modifique la forma de asignar calificaciones. Esto resulta preocupante. |
Entidad: DISTRITO FEDERAL
Nombre: Gabriel Armando Ramos Alonso
Título: evaluación general
Correo: armarrasa@gmail.com
Fecha: 2008-06-28 12:50:29.797578-05 |
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La evaluación es el proceso general de reunir, sintetizar e interpretar información que facilite la toma de decisiones a los maestros. La prueba es un medio formal de obtener información, generalmente con papel y lápiz. La medición consiste en describir numéricamente el desempeño. La valoración final consiste en emitir juicios sobre los que es buena o conveniente, la eficacia del proceso de evaluación se basa en su validez y confiabilidad. La validez (la característica más importante) consiste en recabar la información más relevante para tomar la decisión deseada. La confiabilidad se refiere a la uniformidad o representatividad de la información conseguida para realizar la evaluación.
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Entidad: Distrito Federal
Nombre: Patricia Arroyo Arista
Título: Qué es evaluar qué es es enseñar
Correo: patricia.arroyo.arista@gmail.com
Fecha: 2008-06-27 19:56:37.516538-05 |
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Yo entiendo por evaluación a la sistematización de un proceso y dar cuenta del mismo. Evaluar es diferente a calificar dar un valor (numérico o no) a un conocimiento que se domina es calificar, mientras que evaluar es informar de lo sabes y de lo que no sabes otro, con relación a un plan de estudios o un programa de estudios. Cuando yo evaluó entonces lo que hago es informar al o los interesados de esto del proceso de su aprendizaje, de sus logros y de lo que deben de dominar y que aun no logran dominar. Calificar es decir : estas bien o estas mal y no das cuenta de los procesos. |
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Entidad: oaxaca
Nombre: Julio Martín Diaz Sanchez
Título: ¿Qué es evaluar y que es enseñar?
Correo: jmdsanchez69@hotmail.com
Fecha: 2008-09-22 22:22:58.537188-05 |
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Tienes razón y como dice Frida Diaz barriga es importante en el constructivismo orientarse hacia los procesos, además para lograr una motivación intrinseca en el alumno es necesario que el alumno considere el error como una oportunidad de aprender, la asignación de un número al alumno ocasiona desencanto y friustración, lo exige el sitema educativo es cierto. Otros paises han probado con exito el no asignar números, sólo informar si acredito o no.
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